EL JCLIC 07-10-2010

Segons la viquipèdia, el jclic (creada per Francesc Busquets) és un entorn per a la creació, realització i avaluació d’activitats educatives multimèdia, desenvolupat en el llenguatge de programació Java. És una aplicació de programari lliure basada en estàndards oberts que funciona en diversos entorns operatius.

És una eina molt útil perquè permet dissenyar fàcilment activitats diverses de tipus text, d’associació, de resposta escrita, d’exploració, d’informació, d’identificació, sopes de lletres, mots encreuats, trencaclosques, ...

Aquestes activitats fan que els alumnes aprenguin la lliçó d’una manera més lúdica, cosa que fa que incrementi la motivació i la curiositat d’aprendre conceptes nous. 

També permet al professorat, a través del clic author,  crear o modificar activitats per adaptar-les a l'alumnat a qui va dirigit (posar la veu del professor a l'activitat, modificar els títols, ...). 

LA CACERA DEL TRESOR 15-10-2010

Segons el bloc de les NTAE (Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació), una cacera del tresor és una pàgina web amb una sèrie de preguntes i una llista de links (enllaços a pàgines web) on els alumnes busquen les respostes. Al final s'acostuma incloure la “gran pregunta”, on la resposta no apareix directament en les pàgines web visitades i que exigeix integrar i valorar l’aprés durant la recerca.

Es considera una eina útil perquè permet adquirir informació sobre un tema determinat i practicar habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i la comunicació.

Les caceres del tresor són fàcils de crear i permeten treballar, tant a nivell individual com a nivell de grup, totes les àrees curriculars al voltant d’un mateix tema.

També es poden adaptar al nivell maduratiu dels alumnes a qui va dirigit.

En definitiva, podem dir que és important introduir-les a la tasca d’ensenyament - aprenentatge perquè trenquen els límits de l’aula tradicional, millora l’hàbit de la lectura i revaloren en gran mesura el text escrit i la destresa mental i operativa en els procediments de tractament de l’informació.  

EL WEBQUEST 07-10-2010

Segons la viquipèdia, una webquest és una eina que forma part d’una metodologia per al treball didàctic que consisteix en una investigació guiada, amb recursos principalment procedents d'Internet, que promou la utilització d'habilitats cognitives superiors, el treball cooperatiu i l'autonomia dels alumnes i inclou una avaluació autèntica. 

El webquest és un portal molt útil per a l’alumnat perquè defineix correctament les tasques a fer i proporciona els recursos que poden utilitzar per realitzar-les correctament.

També potencia la curiositat, la creativitat, el pensament crític i la presa de decisions, ja que els alumnes han de buscar i sel·leccionar la informació navegant per Internet.

Per al professorat també és útil perquè els ajuda a dissenyar activitats que siguin més lúdiques i motivadores per a què els seus alumnes aprenguin les matèries que han d’estudiar.

ELS VÍDEOS QUE HEM VIST 16-09-2010

Després d'haver visualitzat els vídeos, he arribat a la conclusió que els nens i nenes han d'adaptar-se als grans passos que dóna la societat respecte la tecnologia, però respectant els mètodes tradicionals.

Per una part, és important que l'alumnat aprengui a utilitzar la tecnologia perquè aquesta obre les portes al món des de la pròpia aula. Mitjançant l'ordinador, els nens i nenes aprenen els continguts de les diferents matèries que apareixen explícites al currículum d'educació primària d'una manera més lúdica i, per tant, més divertida.

Per l'altra part, també és important que els alumnes aprenguin a escriure a mà, és a dir, saber que és escriure amb un paper i amb un bolígraf, adonar-se'n de què cada nen / nena té una cal·ligrafia diferent, aprendre a fer operacions matemàtiques sense la calculadora, ... Finalment, cal destacar que llegir i/o escriure un text a un paper no ocasiona tantes malalties visuals com a un ordinador.

EL WEB 2.0 I EL GOOGLE MAPS 30-09-2010

Segons el personal de Microsoft, el Web 2.0 es refereix a una nova generació de Webs basades en la creació de pàgines Web on els continguts són compartits i produïts pels propis usuaris del portal. El terme Web 2.0 es va utilitzar per primera vegada en l'any 2004 quan Dale Dougherty de O’Reilly Media va utilitzar aquest terme en una conferència en la qual parlava del renaixement i evolució de la Web.

El Web 2.0 és una eina molt útil en el món de la educació perquè és un espai social i ric en fonts d’informació perquè permet a mestres i alumnes assumir rols com el de treball autònom i col·laboratiu, crític i creatiu, investigar i compartir recursos, ...

Les seves fonts d’informació i els seus canals de comunicació ajuden als alumnes a que tinguin un aprenentatge més autònom i els permeti participar en activitats grupals, els quals fa que els augmenti l’interès i la motivació.

Amb les seves aplicacions tant l’alumnat com el professorat poden elaborar materials per a compartir-los i per a què siguin subjectes a rebre comentaris.

El Web 2.0 proporciona espais per a poder guardar, classificar i publicar continguts que poden ser vistos per tothom.

També permet realitzar noves activitats d’aprenentatge i d’avaluació, al mateix temps que millora les competències digitals tant dels mestres com dels alumnes.

Per últim, permet interactuar als mestres d’un centre amb els dels altres per poder debatre temes educatius, ajudar-se entre ells i elaborar i compartir recursos.

Les eines més utilitzades del web 2.0 són els blogs i els wikis.
Una de les eines que he trobat més útil per a la vida quotidiana és el Google maps perquè permet trobar direccions i descobrir llocs d'arreu del món sense moure's de davant de l'ordinador. 
Crec que estaria bé aplicar-lo al món de l'educació perquè ajuda als alumnes a interioritzar tots els coneixements sobre la matèria de geografia.
També és interessant per al professorat perquè ajuda a dissenyar classes de geografia d'una manera més lúdica.

ELS WIKIS 30-09-2010

Segons la viquipèdia, un wiki (o una wiki) és un lloc web on les pàgines poden ser editades per diferents voluntaris a través del navegador web (internet explorer, mozilla firefox, ...). Els usuaris poden crear, modificar o esborrar un mateix text que és comparteix.  

La viquipèdia és una eina molt útil perquè permet als alumnes participar més activament en el seu procés d’aprenentatge, ja que poden buscar informació sobre aquells continguts que han de memoritzar, contrastar-la amb altres alumnes del mateix nivell i, si s’escau, corregir-la en cas de que hi hagin errors.
L’ús d’aquesta eina implica a que l’alumnat s’esforci en escriure correctament, ja que han de tenir en compte els quatre puntals del text (la coherència, la cohesió, la correcció i l’adequació) per a què el text sigui òptim i, per tant, pugui ser publicat.

També serveix per a què els nens i nenes interactuïn entre ells, ja que han de contrastar opinions dels seus companys i donar arguments per defensar quin text és el més idoni per al wiki que han de crear o modificar. 

LA PDI 30-09-2010

Segons Pere Marqués, la pissarra digital interactiva és un sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador, un vídeoprojector i un dispositiu de control del punter, que permet projectar una superfície interactiva continguts digital en un format idoni per a la visualització en grup. Permet interactuar directament sobre la superfície de projecció.

La utilització de la PDI a les aules fa que, per una banda, els alumnes participin més en la tasca d’ensenyament - aprenentatge, ja que els motiva, els permet assimilar conceptes més fàcilment i ajuda als nens i nenes de les altres cultures a memoritzar millor tots els continguts curriculars perquè ofereix diferents estils d’aprenentatge des de la vessant lúdica. També ajuda a l’alumnat d’educació especial perquè estimula els sentits del tacte, de la vista i de l’oïda.

Per l’altra banda, també ajuda al professorat en la seva tasca educativa, ja que permet atendre millor als seus alumnes perquè no ha d’estar tota l’estona mirant la pantalla de l’ordinador, està més motivat perquè té un gran ventall de recursos disponibles, rep bona resposta per part dels alumnes i li permet preparar les classes d’una manera més divertida.